文章基本信息

标题：Pengembangan Program Pembelajaran Fisika SMA Berbasis E-Learning dengan Schoology
本地全文：下载
作者：Ismu Wahyudi
期刊名称：Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
印刷版ISSN：2303-1832
电子版ISSN：2503-023X
出版年度：2017
卷号：6
期号：2
页码：187-199
DOI：10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1850
出版社：Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung
摘要：E-Learning memberikan solusi alternatif bagi permasalahan pendidikan, dengan fungsi yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan, baik sebagai suplemen, komplemen, serta substitusi kegiatan pembelajaran. Proses pembelajaran secara online menggunakan E-Learning dapat melatih peserta didik untuk belajar secara mandiri, sehingga pembelajaran dapat beralih kepada pembelajaran yang berpusat pada siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan program pembelajaran fisika SMA berbasis e-learning dengan schoology di Lampung. Desain penelitian menggunakan model penelitian dan pengembangan, yang dimulai dengan melakukan analisis kebutuhan, identifikasi sumber daya, identifikasi spesifikasi produk, pengembangan produk, uji internal untuk melihat kelayakan produk, uji eksternal untuk melihat kebermanfaatan produk, dan tahap terakhir produksi. Hasil dari uji produk menunjukkan bahwa produk tervalidasi ahli, layak digunakan dan menarik (3,25); mudah digunakan (3,24); dan bermanfaat (3,31). Produk teruji efektif digunakan dalam pembelajaran dengan persentase mencapai 88,82% . The Development of Physics Learning Program Based on E-Learning with Schoology E -learning g i ve s alternative solution for some educational problems, with the function which can adjust as necessary, as a supplement, complement, and substitution teaching-learning. The l earning process by online used e -learning can make the students learn will independently so that teaching-learning can change the student s centered learning. This research was conducted to develop teaching-learning in physics senior high school, based e-learning on technology in Lampung . The research design used to research and development model started with doing need assessment , identification of resources, identification product specification, product development, internally tested to see validation of product, external tested to see the use of the product, and the last stage production. The result of the tested the product showed that had validated by an expert, proper to used and interested ( 3,25 ); easy to use ( 3, 2 4 ); and useful ( 3,31 ) . The product was effectively tested to use in teaching learning with percentage 88,82% .
关键词：blended learning; e;learning; pembelajaran dengan schoology