文章基本信息

标题：CURRÍCULO , CULTURA E FORMÇÃO DE IDENTIDADES NO PROJETO PARCELADAS
其他标题：CURRÍCULO , CULTURA E FORMÇÃO DE IDENTIDADES NO PROJETO PARCELADAS
本地全文：下载
作者：Heloisa Salles Gentil
期刊名称：Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
印刷版ISSN：1679-4273
电子版ISSN：2178-7476
出版年度：2005
卷号：3
期号：3
页码：169-183
出版社：Universidade do Estado do Mato Grosso
摘要：Temos como objetivo neste texto apresentar alguns aspectos de uma experiência de formação de professores realizada pela UN EMAT (Universidade do Estado de M ato G rosso) no interior do Estado, destacando as condições históricas que levaram à constituição de um currículo diferenciado. Q ueremos discutir essa experiência com base em alguns elementos presentes nas atuais teorias sobre currículo, ressaltando a relação entre currículo e identidade. Dadas as condições de tempo e espaço disponíveis para este trabalho, damos atenção específica neste texto à história regional, como um dos fatores que propiciou a construção desse currículo, mais que aos aspectos internos que o compõem. Não nos propomos neste momento a avaliar práticas curriculares, nossa intenção é apresentar o processo de confluência entre elementos da história de determinada região e a vida de seus professores e elementos da proposta de formação “pensada pela universidade”. C om isso buscamos reforçar a idéia de que o currículo real é algo mais amplo do que costumamos imaginar e que se realiza em determinadas relações sociais e culturais específicas, mas que pode ser pensado a partir das diversas realidades ficando, dessa maneira, mais próximo de condições reais de efetivação.