期刊名称:Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
印刷版ISSN:1679-4273
电子版ISSN:2178-7476
出版年度:2005
卷号:4
期号:4
页码:53-64
出版社:Universidade do Estado do Mato Grosso
摘要:Atualmente parece haver um consenso de que ler é uma atividade interativa e que, para o processamento do significado do texto, associam-se três elementos fundamentais: o autor, o leitor e o texto. Esse modo de leitura é comparado a um jogo interativo que precisa ser orientado por suas próprias estratégias e regras.