期刊名称:Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
印刷版ISSN:1679-4273
电子版ISSN:2178-7476
出版年度:2009
卷号:10
期号:12
页码:153-168
出版社:Universidade do Estado do Mato Grosso
摘要:Partindo da constatação de que os sistemas educativos, quer de alguns países da Europa, quer doutros países, tal como os USA, América Latina e outros têm revelado resultados, pouco menos que alarmantes, no que concerne à literacia em matemática e à literacia em leitura e científica, o presente trabalho pretende reflectir sobre um dos factores (conscientes de que há uma multiplicidade de outros) que poderá ser explicativo de um tal fenómeno de insucesso dos alunos e abandono escolar: Como está a ser realizada a formação de professores nas instituições de ensino superior; como poderia ser desenvolvida, tendo como perspectiva uma Educação que promova, quer a auto-formação, quer a construção do conhecimento pedagógico, isto é, que desenvolva determinadas competências no aluno, futuro professor, que lhe permitam desempenhar a sua profissionalidade docente com convicção, eficácia e bem-estar.
关键词:inovação; formação de professores; ensino superior; construção do conhecimento pedagógico; programa de formação.