文章基本信息

标题：Pictorial Riddle: Pengaruhnya terhadap Domain Kognitif Siswa pada Pokok Bahasan Getaran dan Gelombang
本地全文：下载
作者：Nanda Febriyanti ; Widya Wati
期刊名称：Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
电子版ISSN：2615-8639
出版年度：2018
卷号：1
期号：3
页码：255-261
DOI：10.24042/ijsme.v1i3.3600
出版社：Unit Riset dan Publikasi Ilmiah FTK UIN Raden Intan Lampung
摘要：Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of Pictorial Riddle learning model on Physics students learning outcomes of class VIII SMPN1 Seputih Agung on the vibration and waves material . The research method used was a quasi exsperiment design with nonequivalent control group design. The survey result revealed that the normality test of the experimental class L count = 0,1557 and class control L count = 0,1211 L table = 0,172. Terms of normality test L count t table = 4,83 > 2,01 means that there are significant Pictorial Riddle learning model to the outcomes of students subject matter Physics vibration and waves in class VIII SMPN1 Seputih Agung. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model Pictorial Riddle terhadap hasil belajar kognitif fisika siswa kelas VIII SMPN1 Seputih Agung pada materi getaran dan gelombang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi exsperiment design dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian diketahui bahwa uji normalitas pada kelas eksperimen L hitung = 0,1557 dan kelas kontrol L hitung =0,1211 sedangkan L tabel = 0,172. Syarat uji normalitas L hitung t tabel = 4,83 > 2,01 artinya, terdapat pengaruh signifikan pembelajaran Pictorial Riddle terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN1 Seputih Agung pada pokok bahasan getaran dan gelombang.
其他摘要：The purpose of this study was to determine the effect of Pictorial Riddle learning model on Physics students learning outcomes of class VIII SMPN1 Seputih Agung on the vibration and waves material . The research method used was a quasi exsperiment design with nonequivalent control group design. The survey result revealed that the normality test of the experimental class L count = 0,1557 and class control L count = 0,1211 L table = 0,172. Terms of normality test L count < L table then normality distributed data. To test the homogeneity of F count < F table = 1,0064 < 1,69 then the data homogeneous. Test Hypotheses obtained t count > t table = 4,83 > 2,01 means that there are significant Pictorial Riddle learning model to the outcomes of students subject matter Physics vibration and waves in class VIII SMPN1 Seputih Agung. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model Pictorial Riddle terhadap hasil belajar kognitif fisika siswa kelas VIII SMPN1 Seputih Agung pada materi getaran dan gelombang. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi exsperiment design dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian diketahui bahwa uji normalitas pada kelas eksperimen L hitung = 0,1557 dan kelas kontrol L hitung =0,1211 sedangkan L tabel = 0,172. Syarat uji normalitas L hitung < L tabel maka data tersebut terdistribusi normal. Untuk uji homogenitas F hitung < F tabel = 1,0064 < 1,69 maka data homogen. Uji hipotesis didapatkan t hitung > t tabel = 4,83 > 2,01 artinya, terdapat pengaruh signifikan pembelajaran Pictorial Riddle terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMPN1 Seputih Agung pada pokok bahasan getaran dan gelombang
关键词：Getaran dan Gelombang; Hasil Belajar; Model Pictorial Riddle.
其他关键词：Getaran dan Gelombang; Hasil Belajar; Model Pictorial Riddle.