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标题：Atribuição de significado a partir da análise qualitativa de respostas dos alunos, através da criação de classes para estudo
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作者：Gilda Helena Bernardino de Campos ; Gianna Oliveira Roque
期刊名称：Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
印刷版ISSN：2359-0343
电子版ISSN：1806-1362
出版年度：2012
卷号：11
页码：11-20
DOI：10.17143/rbaad.v11i0.236
出版社：Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED)
摘要：A questão metodológica vem permeando as discussões do grupo de pesquisa Avaliação e Cooperação em EaD da PUC-Rio já há alguns anos. O grupo tem estudado a pesquisa quantitativa e desenvolvido técnicas de trabalho com a pesquisa qualitativa. Neste artigo, iremos focar a pesquisa qualitativa, a %m de evidenciar os resultados das respostas abertas ao questionário enviado para os alunos, em que foi possível obter 2.138 respostas em um universo de cerca de 5000 alunos em curso de especialização, pós-graduação lato sensu em Tecnologias em Educação. Foi utilizado o so!ware Alceste para a análise de conteúdo e separação das classes para a análise.
关键词：Educação a distância;análise de conteúdo;significados.