文章基本信息

标题：PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTU MEDIA PICTORIAL RIDDLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA
本地全文：下载
作者：Alfi Shophia ; Eko Retno Mulyaningrum
期刊名称：Bioma
印刷版ISSN：2086-5481
电子版ISSN：2549-9890
出版年度：2017
卷号：6
期号：1
页码：1-14
DOI：10.26877/bioma.v6i1.1486
出版社：Universitas PGRI Semarang
摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model reciprocal teaching berbantu media pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Semarang pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling sehingga didapatkan subjek penelitian yaitu kelas X MIPA 5 dengan jumlah 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 dengan jumlah 38 siswa sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan jenis Posttest Only Control Design. Hasil uji t hasil belajar kognitif siswa menunjukkan ttabel < thitung yaitu 1,997 < 3,664, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sementara itu hasil analisis uji t kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan ttabel < thitung yaitu 1,997 < 2,503, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan padamodel pembelajaran reciprocal teaching berbantu media pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X.
其他摘要：Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model reciprocal teaching berbantu media pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di MAN 2 Semarang pada semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling sehingga didapatkan subjek penelitian yaitu kelas X MIPA 5 dengan jumlah 38 siswa sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 dengan jumlah 38 siswa sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan jenis Posttest Only Control Design. Hasil uji t hasil belajar kognitif siswa menunjukkan ttabel < thitung yaitu 1,997 < 3,664, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sementara itu hasil analisis uji t kemampuan berpikir kritis siswa menunjukkan ttabel < thitung yaitu 1,997 < 2,503, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan padamodel pembelajaran reciprocal teaching berbantu media pictorial riddle terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar kognitif siswa pada materi keanekaragaman hayati kelas X.
关键词：model reciprocal teaching; media pictorial riddle; berpikir kritis; hasil belajar kognitif Full Text PDF DOI http//dx.doi.org/10.26877/bioma.v6i1.1486 Refbacks There are currently no refbacks. Journal has been indexed by View My Stats Bioma Jurnal Ilmiah Biologi by Biology Education Universitas PGRI Semarang This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .