标题:La superación profesional del tecnólogo de la salud en laboratorio clínico en Camagüey / Clinical laboratory technologist professional development in Camagüey
摘要:El artículo describe los resultados de una investigación cuyo objetivo fue determinar el estado actual de la superación profesional del tecnólogo de la salud en Laboratorio Clínico. Se trata de un estudio descriptivo transversal del período comprendido entre noviembre de 2013 y enero de 2014 en la Facultad de Tecnología de la Salud perteneciente a la Universidad de Ciencias Médicas “Carlos Juan Finlay” de la ciudad de Camagüey. Fueron empleadas diferentes técnicas de identificación y priorización de los problemas relacionados con la superación profesional en los que participaron jefes de departamentos docentes y profesores metodólogos de las especialidades de las tecnologías de la salud, además se aplicó una encuesta y un examen teórico a los licenciados en Laboratorio Clínico. Se concluye que los diferentes instrumentos aplicados demuestran que existen limitaciones en la superación profesional en cuanto a la atención de las necesidades e intereses de estos graduados, así como dificultades en la sistematización e integración de los contenidos de las ciencias básicas biomédicas y el diagnóstico de laboratorio. ABSTRACT The paper describes the results of research aimed at assessing the current conditions related to clinical laboratory technologist professional development. A descriptive cross study covering the period between November 2013 and January 2014 is presented. Several techniques for identifying and hierarchically arranging professional developmental related problems were used to study a sample at the Faculty of Health Technology of the Medical University “Carlos Juan Finlay”. The study involved heads of teaching departments and methodologists of health care technology specialties; moreover a survey and a content test were given graduate clinical laboratory technicians. The authors reached at the conclusion that clinical laboratory technologist professional development is limited and usually underestimate the necessities and interests of these graduates. Likewise, a lack of systematization and integration of the biomedical basic sciences contents and the laboratory diagnosis is noticeable.