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标题：Enseñar a escribir en inglés: el enfoque proceso-producto orientado a la acción / Teaching English writing: a process-product approach oriented to action
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作者：Anielka Caridad González Perón ; Maylín Rodríguez Sánchez ; Maritza de la Caridad Ledo Noguera 等
期刊名称：Transformación
电子版ISSN：2077-2955
出版年度：2019
卷号：15
期号：1
页码：13-24
出版社：University of Camaguey
摘要：Objetivo: En el tratamiento didáctico a la habilidad de escribir en inglés persisten dificultades que han generado deficiencias en los estudiantes para construir textos escritos en esta lengua. El objetivo del trabajo que se presenta es, precisamente, ofrecer un método para lograr que la escritura en inglés sea un proceso integrador que desarrolle y demuestre niveles de desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes, desde la disciplina Práctica Integral de la Lengua Inglesa. Métodos: Para el desarrollo del estudio se emplearon como métodos de investigación fundamentales la sistematización en la práctica pedagógica y la modelación. Resultado: El resultado y aporte esencial del estudio es la fundamentación y descripción del enfoque proceso-producto orientado a la acción. Conclusión: El enfoque proceso-producto combina los elementos procesales con los lingüístico-comunicativos para lograr un método coherente tanto con las exigencias lingüísticas como con las creativo-comunicativas que caracterizan la comunicación en el código escrito.
其他摘要：Objective: The persistence of difficulties in the didactic treatment of the writing skills in English as a Foreign Language Education is expressed in students´ deficiencies to construct written texts in this language. The objective of the paper herein presented is, precisely, to suggest an approach to turn the process of writing in English into an integrating one to develop English language students´ communicative competence from the discipline Integrated English Practice. Methods: For the development of this work, a systematization of the pedagogical practice was held, together with a deep revision of documents. Result: The main finding and contribution of the study is the description of process-product approach to writing oriented to action. Conclusion: The process-product approach combines the procedural elements with the linguistic-communicative ones in order to achieve a coherent method both with the linguistic requirements and with the creative-communicative ones that characterize the communication in the written code.
关键词：desarrollo del lenguaje; escritura; procedimientos de enseñanza; evaluación de habilidades