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标题：Utilizando a elaboração de folders para a construção da cidadania com estudantes do Ensino Médio
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作者：Ediane Machado Wollmann ; Mara Elisa Fortes Braibante
期刊名称：Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
电子版ISSN：1984-2686
出版年度：2014
卷号：14
期号：2
页码：265-278
出版社：Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
摘要：A inserção da Educação Ambiental (EA) em todos os níveis de ensino é uma recomendação da Lei Federal 9.795/99, bem como, o tema meio ambiente é um dos temas transversais sugeridos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais que devem perpassar todas as disciplinas do currículo escolar. Desta forma, este trabalho apresenta a utilização de uma estratégia pedagógica: elaboração de folders informativos relacionados à EA por estudantes de uma turma do nível médio nas aulas de Química e faz uma análise das contribuições desta prática para a formação cidadã destes estudantes. Esta pesquisa possui um caráter qualitativo e foi desenvolvida com trinta estudantes do segundo ano do nível médio de uma escola da rede estadual, localizada em um município do estado do Rio Grande do Sul. A EA foi inserida nas aulas de Química e relacionada com as demais áreas através de várias atividades realizadas com os estudantes, entre estas, a confecção de folders. O assunto mais abordado nos folders foi às atitudes sustentáveis para conscientizar a população. Foram criadas categorias para analisar a elaboração do material desenvolvido e os dados são analisados por meio da Análise Textual Discursiva. Detectamos que este tipo de atividade permitiu ao aluno transformar-se em um agente do seu conhecimento, à medida que ele mesmo buscou por iniciativa própria informações para a detecção e resolução do problema em questão. Além disso, a elaboração dos folders permitiu a inserção de uma educação democrática e cidadã na formação destes sujeitos, uma vez que, os estudantes participaram dos assuntos da comunidade e buscaram exercer nela o papel que lhes correspondem.
关键词：Educação Ambiental;elaboração de folders;Ensino de Química