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标题：AÇÃO HUMANA, ATIVIDADE DOCENTE E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: PERSPECTIVAS A PARTIR DO PENSAMENTO DE HANNAH ARENDT
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作者：Maria Selma Grosch
期刊名称：Revista Tempos e Espaços em Educação
印刷版ISSN：1983-6597
电子版ISSN：2358-1425
出版年度：2018
卷号：11
期号：25
页码：71-82
DOI：10.20952/revtee.v11i25.6471
出版社：Universidade Federal de Sergipe
摘要：Este texto apresenta uma reflexão sobre a formação continuada de professores como uma ação que não pode ser desencadeada por sujeitos solitários. A reflexão está embasada no pensamento de Hannah Arendt que defende a ação e o discurso como um ato político comunicado entre os pares. A escola pode ser um lugar de desenvolvimento das singularidades ao mesmo tempo que se constitui um ambiente coletivo propício ao desenvolvimento da profissionalidade no exercício do magistério público. Aspectos condicionantes da atividade docente tem mais possibilidades de ser compreendidos e superados, se necessário, quando o grupo de professores toma para si a responsabilidade pelas consequências das suas ações cotidianas.
关键词：Formação continuada de professores;Ação docente. Profi ssionalidade.