文章基本信息

标题：Przestrzeń aksjologiczna szkoły I. Konstrukt teoretyczny
本地全文：下载
作者：Mariola Chomczyńska-Rubacha ; Krzysztof Rubacha
期刊名称：Przegląd Badań Edukacyjnych
印刷版ISSN：1895-4308
出版年度：2016
卷号：2
期号：23
页码：145-164
DOI：10.12775/PBE.2016.077
出版社：Nicolaus Copernicus University in Toruń
摘要：Artykuł jest metaanalizą prowadzącą do zbudowania konstruktu przestrzeni aksjologicznej szkoły, rozumianej jako struktura przekazów dotyczących moralności, doświadczanych w szkolnej codzienności. Elementy tej przestrzeni tworzą układ czynników potencjalnie oddziałujących na rozwój społeczno-moralny uczniów i uczennic. Jest to konstrukt hipotetyczny, który stanowi podstawę do operacjonalizacji szkolnej codzienności i badania jej udziału w poznawczych, afektywnych i behawioralnych efektach szkolnej edukacji moralnej.
其他摘要：The article is a meta-analysis aiming to create a construct of the axiological space of school, understood as a structure of the communications (transfers) relating to morality, experienced in everyday school life. Elements of this space create a set of factors which potentially affect students’ socio-moral development. This is a hypothetical construct which provides the basis for the operationalization of everyday school life and the study of its participation in the cognitive, affective and behavioral effects of school moral education programs.
关键词：szkolna edukacja społeczno-moralna;przestrzeń aksjologiczna szkoły;efekty edukacji moralnej
其他关键词：socio-moral school education; axiological space of school; effects of moral education