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文章基本信息

  • 标题:Narrativas e (re)invenções de uma professora em movimento
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  • 作者:Fabiana Rodrigues de Almeida
  • 期刊名称:Revista História Hoje
  • 电子版ISSN:1806-3993
  • 出版年度:2014
  • 卷号:3
  • 期号:6
  • 页码:325-339
  • DOI:10.20949/rhhj.v3i6.149
  • 出版社:Associação Nacional de História - ANPUH
  • 摘要:O artigo consiste em um relato de experiência docente, cujos enfrentamentos didáticos, tão comuns ao universo daqueles que se dedicam à educação, são (re)inventados no encontro entre uma proposta curricular singular para o ensino de História e as dinâmicas próprias de uma sala de aula. A educação para a “sensibilidade histórica”, tal como nos propõe Marc Bloch, torna-se o fio condutor capaz de conferir ao docente outra forma de olhar para a aprendizagem de seus estudantes e, a partir dessas demandas, construir repertórios didáticos significativos. Nesse ínterim, podem-se perceber as escolhas e estratégias adotadas por uma professora que se coloca em movimento.
  • 关键词:currículo; saber docente; aprendizagem histórica.
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