摘要:Este artigo busca refletir a
partir de uma pesquisa etnográfica e observação participante junto a uma equipe organizada para produzir material didático bilíngue Libras/Português na Universidade Federal de Viçosa – UFV.
Busca-se analisar o uso das
Tecnologias de Informação e
Comunicação (TIC) no processo de produção, transposi ção linguística e produção de
material didático visual que
atendesse a um estudante surdo matriculado no curso de
engenharia civil. Para isso,
foram realizados grupos de
estudos, reuniões com intérpretes e surdo, visita técnica a
TV INES e participação no
Fórum Bilíngue do INES. O
processo de produção de aulas-sinalizadas consistia em
transpor conteúdos de três
disciplinas do curso de Engenharia Civil para a Língua de
Sinais. Nesse sentido, foi necessária a criação de alguns
sinais específicos de conceitos
e termos. O material didático
ficará disponível on line e o
surdo poderá assistir e baixálo. A aula-sinalizada expõe o
conteúdo em libras, português
escrito, imagens e animação,
mesclando vídeo com slides.
关键词:LIBRAS; NTIC; Material Bilíngue; Ensino Superior