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标题：Uso de la función de arrastre para generar experiencias de aprendizaje de la demostración en geometría
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作者：Leonor Camargo ; Patricia Perry ; Carmen Samper 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2010
期号：27
页码：38-49
DOI：10.17227/ted.num27-994
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：En este artículo reportamos un uso novedoso de la función de arrastre de los programas de geometría dinámica, puesto al servicio de la enseñanza de la demostración. Éste sucede cuando el profesor, atento a enriquecer la actividad matemática de sus estudiantes, aprovecha el recurso tecnológico, disponible en el aula, para sugerir una vía de validación de la conjetura de un grupo de estudiantes e impulsa con ello una experiencia significativa de participación de los miembros de la clase en la actividad demostrativa.
关键词：geometría dinámica;función de arrastre; aprendizaje; actividad demostrativa; papel del profesor.