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标题：Aproximación a las visiones de demostración de algunos profesores universitarios de matemáticas
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作者：Carmen Samper ; Yuri Tatiana Ospina Usaquén ; Tania Julieth Plazas Merchán 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2010
期号：27
页码：25-37
DOI：10.17227/ted.num27-993
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：La demostración desempeña un papel muy importante en la formación matemática de un futuro docente de esta área. Es de interés identificar las visiones que los docentes de matemáticas, de la Universidad Pedagógica Nacional, tienen respecto a dicha actividad matemática, puesto que las diferentes funciones identificadas a partir de la demostración deben presentárselas a sus alumnos, futuros profesores de matemáticas, para que desarrollen un mejor concepto de ésta. En este artículo identificamos diferencias y similitudes en esas visiones, centrándonos en las funciones que el profesor asigna a la demostración.
关键词：demostración; actividad demostrativa; funciones de la demostración; enseñanza y aprendizaje de la demostración; visiones.