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标题：Leitura de imagens no ensino de Ciências: formulação e circulação de sentidos
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作者：Barbosa Alessandro Tomaz Moraes, João Carlos Pereira
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2014
页码：480-486
DOI：10.17227/01203916.3347
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Este trabalho tem por finalidade discutir no âmbito da Análise de Discurso (escola francesa), perspectivas voltadas a leitura de imagem (fotográfica, artística,gráfica, etc) no ensino de Ciências. Percebe-se nas aulas de Ciências que aimagem pode ser lida de diferentes formas pelos estudantes. Suas possibilidadesde leitura no ensino de Ciênciasconfirma que a linguagem não é transparente.Nesse artigo, defendemos que a imagem se constitui em texto (unidade a níveldo imaginário) e discurso (efeitos de sentidos entre interlocutores). Portanto,ressaltamos a importância dos professores considerarem durante o planejamentode atividades relacionadas aleitura de imagem, que esse processo é bastantecomplexo e não linear, ou seja, a relação entre o sujeito-leitor e a imagem não énem direta, nem mecânica.
关键词：Análise de Discurso; funcionamento da linguagem; leitura.