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标题：La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
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作者：Oscar Eugenio Tamayo Alzate ; Jhon Rodolfo Zona López ; Yasaldez Eder Loaiza Zuluaga 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2016
页码：1031-1036
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Se presentan resultados de investigación sobre la categoría metacognición, como constituyente del pensamiento crítico de los estudiantes. Se realizaron evaluaciones de las subcategorías tipo de conocimiento, conciencia metacognitiva y regulación. Los diferentes análisis no muestran resultados satisfactorios en cuanto a la cualificación de estas habilidades por parte de los estudiantes. En cuanto a la conciencia metacognitiva encontramos una tendencia general a disminuir su inseguridad en las respuestas dadas a las diferentes preguntas planteadas. Asimismo, se observó incremento en la percepción de seguridad de los estudiantes, acompañado del fortalecimiento de la subcategoría conciencia-experimentación.
关键词：Metacognición;pensamiento crítico;didáctica;ciencias;niñez