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标题：S704 Las bases de orientación como dispositivo para el dominio de la competencia argumentativa en el aula de biología
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作者：Andrea Fernanda Revel Chion
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2018
页码：1-9
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Este trabajo expone una secuencia de enseñanza, enmarcada en un trabajo sostenido de autorregulación con parte de un grupo de estudiantes de escuela secundaria (16-17 años) en clases de biología, que persiguió el objetivo de enseñar la competencia argumentativa a partir de la construcción e implementación de bases de orientación. El trabajo se enfoca en un alcance epistémico de la argumentación que toma la denominación: “argumentación científica escolar”. El dispositivo de enseñanza, monitoreo y evaluación de las producciones fue realizado a través de bases de orientación que fueran, a su tiempo, construidas con los estudiantes.
关键词：Argumentación científica escolar; bases de orientación; autorregulación; ciencia escolar.