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标题：1B088 Diferentes orientações para o ensino de ciências: o core como instrumento para analisar o PCK de um licenciando em formação inicial
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作者：Adrilaine Inez Levandoski ; Eliane Aparecida dos Santos ; Jordana Maria Lopes 等
期刊名称：Tecné, Episteme y Didaxis
印刷版ISSN：0121-3814
电子版ISSN：2323-0126
出版年度：2018
页码：1-10
出版社：Universidad Pedagógica Nacional
摘要：Este estudo situa-se no campo de formação de professores e objetiva evidenciar indícios do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um estagiário do Curso de Licenciatura em Química sobre o tema Ligação Química por meio do instrumento CoRe(LOUGHRAN et al., 2004). Analisamos os dados com apoio da metodologia de análise do conteúdo (BARDIN, 2003), com categorias a priori a partir do Modelo proposto por Magnusson, Krajcik e Borko (1999), a saber: orientações para o ensino de ciências; conhecimento do currículo; conhecimento da avaliação; conhecimento das estratégias instrucionais; e conhecimento sobre os alunos. Os resultados apontam que o preenchimento do instrumento CoRe revela alguns indícios do PCK do licenciando que ainda está em construção.
关键词：Conhecimento Pedagógico de Conteúdo; Instrumento CoRe; Formação Inicial de Professores; Licenciatura em Química; Ligação Química.