摘要:Vivemos sob a égide do discurso empresarial, em torno das políticas de formação profissional frente às mudanças estruturais da economia brasileira e do processo de reorganização industrial. Nesse sentido, torna-se necessário compreender os processos de natureza social, política e econômica que fundamentam a dinâmica dos interesses em jogo. Minha preocupação nesse ensaio é justamente empreender um estudo sobre os interesses empresariais em relação à educação do trabalhador, tomando como caso especifico o Projeto de Alfabetização dos Operários da Construção Civil, mantido por um convênio entre o Sindicato da Indústria da Construção Civil – SINDUSCONICE e o Serviço Social da Indústria - SESUCE com o objetivo de trilhar um caminho que me possibilite contribuir com esta discussão. Na tentativa de investigar os interesses empresariais, privilégio como referencial teórico-metodológico o materialismo histórico-dialético. Dessa forma, apresento minha experiência como participante da primeira fase do Projeto como alfabetizadora dos trabalhadores nos canteiros de obras, analisando especificamente as propostas de educação de jovens e adultos do SESI e valorizando a fala dos atores envolvidos: empresários, equipe técnico-pedagógica do SESI, Sindicato dos Trabalhadores da Construção Civil e alunos-trabalhadores, na tentativa de traçar pontos convergentes e divergentes entre os diversos setores envolvidos, suas concepções e práticas no campo da formação profissional.