文章基本信息

标题：QUANDO AS CRIANÇAS CHEGAM PELA PRIMEIRA VEZ À EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR A PARTIR DE SUAS EXPERIÊNCIAS
本地全文：下载
作者：Célia Verônica Marcarini ; Vania Carvalho de Araújo
期刊名称：Revista Educação em Debate
印刷版ISSN：0102-1117
电子版ISSN：2526-0847
出版年度：2017
卷号：39
期号：73
页码：191-208
DOI：10.24882/eemd.v39i73.309
出版社：Universidade Federal do Ceará
摘要：Esta pesquisa tem por objetivo analisar o processo inicial de acesso e permanência das crianças em uma instituição de educação infantil pública do município de Vila Velha (ES) que atende crianças somente a partir dos três anos de idade. Na primeira etapa de investigação, com duração de um mês, realiza-se um estudo exploratório qualitativo buscando observar e descrever as expectativas e os conflitos iniciais evidenciados nas interações entre as crianças que, pela primeira vez, frequentam a creche. Partindo-se das observações iniciais identificadas, a segunda etapa da pesquisa, transcorrida até o final do ano, realiza um estudo de caso do tipo etnográfico (ANDRÉ, 2009). Tendo como sujeitos da pesquisa as crianças, a professora da turma e a cuidadora, foram utilizados como instrumento de coleta e análise de dados a observação participante, o diário de campo e entrevistas do tipo semiestruturada. Identifica-se a adaptação das crianças como estratégia predominanteutilizada no trabalho com os educandos e propõe-se o acolhimento como uma prática necessária a ser considerada em todo o processo de acesso e permanência das crianças na educação infantil.
关键词：Educação infantil;Acesso e permanência na educação infantil. Adaptação escolar;Ritual de passagem e educação infantil.