文章基本信息

标题：Pembelajaran Bahasa Arab Antara Harapan dan Kenyataan (Survey di Madrasah Kota Metro Tahun 2017)
本地全文：下载
作者：Akla Akla
期刊名称：An Nabighoh
印刷版ISSN：1907-1183
电子版ISSN：2581-2815
出版年度：2017
卷号：19
期号：2
页码：1-193
DOI：10.32332/an-nabighoh.v19i2.998
出版社：Institut Agama Islam Negeri Metro
摘要：Penelitian ini bertujuan menjawab pertanyaan (1) bagaimana kemampuan guru bahasa Arab dalam menggunakan dan mengembangkan metode dan strategi pengajaran, (2) bagaimana kemampuan guru bahasa Arab dalam menggunakan dan mengembangan media pembelajaran, (3) bagaimana lingkungan bahasa pada pembelajaran bahasa Arab, (4) bagaimana motivasi belajar bahasa Arab peserta didik dan (5) bagaimana tingkat penguasaan keterampilan berbahasa Arab peserta didik. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan survey. Responden penelitian adalah guru bahasa Arab pada madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah masing-masing berjumlah 15 orang, dan peserta didik pada masing-masing tingkatan berjumlah 100 orang. Temuan penelitian adalah kemampuan berbahasa Arab pada peserta didik di Madrasah belum menggembirakan. Fakta ini adalah dampak dari belum optimalnya guru bahasa Arab dalam melaksanakan proses pembelajaran. Guru belum melakukan optimalisasi penggunaan dan pengembangan metode dan strategi pembelajaran di samping penggunaan media. Selain itu, faktor pemicu ketidakberhasilan peserta didik dalam belajar bahasa Arab dikarenakan belum tersedianya lingkungan bahasa yang diciptakan guru dan penanggung jawab Madrasah sebagai media belajar bahasa Arab sebagai bahasa kedua.
其他摘要：This study aims to answer the research questions (1) how does the ability of Arabic teachers in implementing and developing teaching methods and strategies, (2) how does the ability of Arabic teachers in implementing and developing learning media, (3) how does language environment in the Arabic learning, (4) how does the students’ motivation in learning Arabic (5) how does the students’ mastery level in Arabic language. This study is quantitative research with survey approach. The respondents of this research were Arabic teachers at Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah and Madrasah Aliyah, each of them consisted of 15 teachers, and the students at each level was 100. This research found that the students’ ability of Arabic language in Madrasah is not satisfying. This fact is as the impact of Arabic teachers who have not implemented the learning process optimally. Teachers have not optimized the implementation and the development both learning methods and media. In addition, the factors which trigger the non-success of students in learning Arabic language due to the unavailability of language environment which is created by teachers and responsible Madrasah as a media in learning Arabic as a second language.
关键词：kemampuan bahasa Arab; metode; Strategi; Motivasi