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标题：Gestão democrática como condição de qualidade: a forma de provimento do diretor escolar nas redes municipais brasileiras e a relação com indicadores e resultados educacionais de 2015
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作者：Marcus Quintanilha da Silva
期刊名称：Revista de Gestão e Avaliação Educacional
印刷版ISSN：2318-1338
出版年度：2018
卷号：7
期号：16
页码：41-57
DOI：10.5902/2318133831894
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：O presente trabalho tem dois objetivos: atualizar o panorama das formas de provimento do diretor escolar e analisar comparativamente indicadores educacionais e de contexto em grupos categorizados pelo provimento do diretor, só por eleição, indicação ou formas mistas, com delimitação a escolas que só ofertam os anos iniciais do ensino fundamental em 2015. Pela abordagem quantitativa, utilizou-se uma análise exploratória comparativa e o diálogo com a literatura. Os resultados evidenciaram maior homogeneidade e uma diferença de 5% a 20% nas médias dos indicadores utilizados na análise - Ideb, IDHM, ICQ - e proficiências em Língua Portuguesa e Matemática dos anos de 2015, exceção ao IDHM, de 2010, em favor do grupo de redes municipais dos diretores eleitos.
其他摘要：The present work has two objectives: to update the panorama of the forms of provision of the school director and comparative analysis of educational and context indicators in groups categorized by the director's appointment, only by election, indication or mixed forms, with delimitation to schools that only offer the initial years of elementary education in 2015. Through a quantitative approach, a comparative exploratory analysis and the dialogue with the literature. The results showed greater homogeneity and a difference of 5% to 20% in the means of the indicators used in the analysis - Ideb, IDHM, ICQ - and proficiencies in Portuguese and Mathematics of the years 2015, exception to the HDI, of 2010, in favor of the group of elected directors' municipal networks. Key-words: form of provision; educational indicators; democratic management.
关键词：forma de provimento; indicadores educacionais; gestão democrática.