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标题：A avaliação do estagiário na formação docente no Programa Especial de Graduação para a Educação Técnica e Profissional da UFSM
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作者：Paula Donaduzzi Rigo ; Rafael Marcuzzo ; Aruna Noal Correa 等
期刊名称：Revista de Gestão e Avaliação Educacional
印刷版ISSN：2318-1338
出版年度：2019
卷号：1
期号：1
页码：1-14
DOI：10.5902/2318133838573
出版社：Universidade Federal de Santa Maria
摘要：Neste trabalho apresenta-se o relato de experiência de estágio de dois egressos do Curso de Formação de Professores para a Educação Profissional, mantido pela UFSM. Nessa perspectiva, apresenta-se a contribuição da avaliação dos estagiários para discutir os pontos positivos e as necessidades de melhoria no decorrer da formação docente. Conclui-se que o processo de avaliação é fundamental, tanto para a formação de professores, quanto para a atividade docente e, sobretudo, o estudo serve de base reflexiva para os profissionais docentes nas áreas de bacharelado, questionando a validade de processos auto-avaliativos acerca da ação docente, bem como para ressaltar a importância de acompanhamento dos estagiários durante sua atuação em campo de estágio e o feedback constante sobre sua atuação frente aos alunos.
其他摘要：This work presents the report of the teaching experience of two graduates of the teacher learning course for professional education. From this perspective, we give the contribution of the trainees' evaluation to discuss the positive points and the needs for improvement during the teacher training. It is concluded that the evaluation process is fundamental both for teacher training and for teaching activity. And, above all, the study serves as a reflexive basis for teaching professionals in the areas of baccalaureate, questioning the validity of self-evaluation processes about the teaching, as well as to highlight the importance of accompanying the trainees during their work in the field of internship and constant feedback on their performance vis-à-vis students. Key-words: evaluation; teacher training; professional education.
关键词：Avaliação;Formação de professores;Educação profissional.