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标题：Astronomía para la emancipación: dando significado a los ciclos solares observados en tiempo real, desde la subjetividad de los estudiantes
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作者：Patricia Knopoff ; Daniel Omar Badagnani ; Diego Petrucci 等
期刊名称：Revista de Enseñanza de la Física
印刷版ISSN：2250-6101
出版年度：2015
卷号：27
页码：359-364
出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina
摘要：Se relata la experiencia de un proyecto extensión desarrollado desde la UNLP “Una vuelta al Sol vista desde mi escuela” ejecutado durante 2014.Consistió en el desarrollo de una secuencia didáctica completa en dos escuelas de gestión pública de La Plata.Los propósitos incluyeron trabajar la imagen de ciencia y la naturaleza del conocimiento científico a partir de un tema atractivo para los niños, niñas y adolescentes: la astronomía.El tema abordado excede el mero estudio de los astros, ya que es central en la constitución de la imagen del Mundo, las representaciones cartográficas y la propia subjetividad del individuo.Se realizaron talleres con docentes y experiencias de observación astronómica solar con los alumnos, empleando instrumentos pretelescópicos sencillos, durante los cuatro grandes eventos del año (solsticios y equinoccios).
关键词：Instrumentos astronómicos pretelescópicos;Extensión universitaria;Educación primaria;Construcción crítica de la subjetividad