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标题：Aprendizaje mediado por videojuegos: potencialidades en el aula y desafíos para la investigación
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作者：Margarita del Rosario Escobar
期刊名称：Revista de Enseñanza de la Física
印刷版ISSN：2250-6101
出版年度：2017
卷号：29
页码：519-525
出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina
摘要：En este trabajo se presentan someramente algunas consideraciones acerca de los videojuegos con fines educa-tivos. Tomando algunas cuestiones clave sobre el uso de videojuegos en el aula de ciencias como ejes, se des-criben algunos lugares comunes emergentes de una revisión bibliográfica de publicaciones sobre el tema. El último eje desarrollado refiere a aspectos metodológicos a tener en cuenta para ampliar la investigación sobre el impacto de los videojuegos en el aprendizaje.
其他摘要：This paper briefly describes some guidelines concerning the use and implementation of video games as edu-cational tools in Science teaching. Taking as starting points some key issues around the use of videogames in the classroom, commonplaces emerging from literature are described. The last section refers to methodological aspects to be considered in order to enhance the research on the impact of videogames over the learning process.
关键词：Videojuegos;Recursos educativos;Aprendizaje significativo.