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标题：La enseñanza de las ciencias en un contexto bilingüe: propuesta para la enseñanza de contenidos de astronomía para primer ciclo de primaria
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作者：Esther Cristóbal-Aragón ; Ileana M. Greca
期刊名称：Revista de Enseñanza de la Física
印刷版ISSN：2250-6101
出版年度：2018
卷号：30
期号：2
页码：31-47
出版社：Asociación de Profesores de Física de la Argentina
摘要：ste trabajo presenta una propuesta didáctica en un contexto bilingüe usando la metodología de indagación para la enseñanza de un contenido de astronomía para niños del primer ciclo de EPO. En la misma, se trabajan de forma transversal las áreas de ciencias, inglés y educación artística. El objetivo perseguido es favorecer la adquisición de conceptos abstractos propios de la ciencia, mediante el empleo de la metodología de indagación, que fomenta el desarrollo de las habilidades de pensamiento, y de forma paralela al desarrollo de una segunda lengua, usando los principios AICLE. Los resultados de la propuesta, la cual se focaliza en las habilidades de observación, generación de ideas y conceptualización, muestran la viabilidad y los beneficios de la misma.
其他摘要：This project shows a lesson plan developed in a bilingual context for first grade students, using inquiry teaching methodology for an Astronomy content. Science, English and Arts subjects are worked in a cross curricular way. The purpose of this unit is to check that students can achieve the understanding of some scientific abstract contents using an inquiring teaching methodology useful for improving thinking skills. At the same time, pupils also develop a second language, in this case, English language, using CLIL principles. The teaching sequence developed is focused on observation, generating ideas and conceptualization skills. The results achieved show the feasibility and benefits of this kind of didactic sequences.
关键词：Astronomía;Metodología de indagación;Ciencias naturales;Contexto bilingüe;AICLE