文章基本信息

标题：Estágio transdisciplinar: outra formação, outra educação, outro ensino, outra aprendizagem
本地全文：下载
作者：Lindalva Pessoni Santos ; Cláudia do Nascimento ; Marilza Vanessa Rosa Suanno 等
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2016
卷号：27
期号：1
页码：455-474
DOI：10.5216/rp.v27i1.42324
出版社：CEPAE/UFG
摘要：Neste artigo, propõe-se apresentar e refletir a proposta de Estágio Curricular Supervisionado do 7º e 8º períodos, do Curso de Pedagogia, UEG, Câmpus Inhumas, desenvolvida nos anos iniciais do ensino fundamental na Escola Estadual de Tempo Integral João Lobo Filho em 2013, 2014 e 2015.A Proposta está alicerçada no novo paradigma educativo emergente, baseado na transdisciplinaridade, pensamento complexo e sustentabilidade.Um dos movimentos da Proposta de Estágio é religar sujeito e objeto, conhecimento científico e senso comum, professor e aluno, indivíduo e meio, parte e o todo, o local e o global, entre outros.A visão dicotomizada desses elementos ignora a inteireza humana que, no ato de viver, não parcela e nem hierarquiza as dimensões que a constitui: a física, a social, a cultural, a psíquica, a espiritual, que se converge em uma unidade dinâmica.Contrapondo essa lógica fragmentada e excludente, o que se pretende apresentar neste artigo, é a elaboração e materialização de práticas educativas transdisciplinares desenvolvida no estágio; são três projetos que propõem viabilizar a criação e realização de práticas pedagógicas integradoras vinculadas à dinâmica complexa da vida.A interlocução foi feita com Moraes (1994, 2008, 2014); Morin (1996, 2000); Suanno (2014, 2015), entre outros.
关键词：Estágio transdisciplinar; formação docente; pensamento complexo; paradigma emergente.