文章基本信息

标题：Literatura, Leitura e leitores na educação básica – reflexões sobre a prática de ensino supervisionada
本地全文：下载
作者：Dulce Melão ; Ana Isabel Silva
期刊名称：Polyphonía/Solta a voz
印刷版ISSN：2238-8850
出版年度：2018
卷号：29
期号：2
页码：300-314
DOI：10.5216/rp.v29i2.57114
出版社：CEPAE/UFG
摘要：Em Portugal, a motivação para a leitura no Ensino Básico concilia o compromisso com a literatura, aliança plasmada nos documentos curriculares em vigor, no domínio “Educação Literária”.Para tal, contribui o modo como os futuros professores planificam as atividades relativas a esse domínio.Assim, o nosso estudo tem como objetivo compreender: i) que repercussões poderão ter tais planificações na reconstrução do perfil de leitor do seu futuro público; ii) que aspetos da sua formação merecem atenção, à luz da operacionalização de tais práticas de leitura; iii) qual o papel que atribuem à “Educação Literária”, em contexto de sala de aula.Participaram 4 futuros professores inscritos na unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, integrada no plano de estudos do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico.Optamos por uma abordagem de natureza qualitativa, tendo como referencial metodológico o estudo de caso múltiplo.Os instrumentos a que recorremos foram 24 planificações individuais elaboradas pelos futuros professores, destinadas ao 2.º ano de escolaridade.Concluímos que concedem relevo à literatura em contexto educativo, tendo dificuldades em selecionar e em implementar algumas estratégias de desenvolvimento de compreensão na leitura que contribuam para uma maior fruição dos textos literários.
关键词：Educação; literatura; formação de professores; 1.º ciclo do ensino básico.