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标题：Abordagem histórico-didática para o ensino da Teoria Eletrofraca utilizando simulações computacionais de experimentos históricos
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作者：Márcia da Costa ; Irinéa de Lourdes
期刊名称：Caderno Brasileiro de Ensino de Física
印刷版ISSN：2175-7941
出版年度：2020
卷号：37
期号：1
页码：242-262
DOI：10.5007/2175-7941.2020v37n1p242
出版社：Imprensa Universitária - UFSC
摘要：Este artigo apresenta uma proposta didática para o Ensino Superior, voltada para a discussão de temas de Física Moderna Contemporânea, que inclui a abordagem da Teoria Eletrofraca por meio de uma composição histórica dessa teoria e simulações computacionais dos experimentos históricos que contribuíram no processo de unificação das interações eletromagnéticas e fracas. Esta proposta foi elaborada com base teórica e metodológica nos princípios de abordagens histórico-didáticas, da teoria de Aprendizagem Significativa, Didática das Ciências e Unidades Didáticas. A análise de questionários e de diagramas de Gowin, utilizados para avaliar a efetividade de ensino da proposta didática, evidencia indícios positivos na aprendizagem dos alunos em relação aos conteúdos científicos e em relação à Natureza da Ciência.
其他摘要：This research presents a didactic proposal for Higher Education, focused on the discussion of Modern and Contemporary Physics, which includes the approach of the Electroweak Theory through a historical composition of this theory and computational simulations of the historical experiments that contributed in the process of unification of the electromagnetic and weak interactions. This proposal was elaborated with theoretical and methodological bases from the principles of historical didactics approaches, the theory of Meaningful Learning, Didactics of Sciences and Didactical Units. The analysis of questionnaires and Gowin’s diagrams, used to evaluate the effectiveness the didactic proposal, presents positive evidences on students' learning with regard to scientific content and in relation to the Nature of Science.
关键词：Abordagem Didática;Ensino de Física;Teoria Eletrofraca;Simulação Computacional de Experimentos Históricos
其他关键词：Didactic approach;Teaching physics;Electroweak theory;Computational simulation of historical experiments