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标题：Tensões entre conhecimentos comuns e específicos no processo de escolarização de alunos com deficiência no contexto da inclusão escolar
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作者：Denise Meyrelles de Jesus ; Alexandro Braga Vieira ; Ariadna Pereira Siqueira Effgen 等
期刊名称：Linhas
印刷版ISSN：1984-7238
出版年度：2015
卷号：16
期号：31
页码：61-80
DOI：10.5965/1984723816312015061
出版社：Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
摘要：O texto tem como objetivo problematizar alguns desafios existentes na oferta de atividades complementares ao processo de escolarização de estudantes com deficiência em processos de inclusão escolar.Discute a tensão existente na garantia do direito de apropriação do currículo comum e de conhecimentos considerados específicos, mas relevantes para o desenvolvimento do aluno e para o envolvimento nas atividades desenvolvidas na escola de ensino regular.Dialoga com diferentes teóricos da Educação e da Educação Especial e aponta alguns desafios que precisam ser superados para que não haja dicotomias e hierarquias entre conhecimentos comuns e específicos a serem apropriados por esses estudantes no contexto da Educação inclusiva.Para tal, conversa com discursos de professores em busca de sentidos instituintes de uma outra articulação com o conhecimento.
关键词：Educação especial; Currículo; Atendimento educacional especializado.