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标题：EDUCAR ATRAVÉS DA(S) MEMÓRIA(S)
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作者：Helena Maria Marques Araújo
期刊名称：e-Mosaicos
印刷版ISSN：2316-9303
出版年度：2017
卷号：6
期号：12
页码：214-225
DOI：10.12957/e-mosaicos.2017.30260
出版社：Universidade do Estado do Rio de Janeiro
摘要：Esse texto pretende conceituar e problematizar memória vista como um instrumento de empoderamento identitário através de processos educativos outros, quer sejam na escola, ou em espaços educativos não formais, ou até mesmo espaços educativos informais. Analiso especificamente como os “lugares de memória” educam, ou seja, são espaços educativos não formais. Para isso, pretendo diferenciar os conceitos de educação formal, não formal e informal relacionando-os aos possíveis fortalecimentos de identidades locais de diferentes grupos sociais através da construção da(s) memória(s) e da ressignificação das histórias locais, principalmente através dos chamados “lugares de memória”. Os museus são guardiões e divulgadores de culturas e ideologias de grupos sociais específicos. Sendo assim, me concentro na compreensão e correlações da missão educativa dos museus e dos “lugares de memória” em geral. Porém, interessa-me sobremaneira os museus contra hegemônicos.
关键词：lugares de memória;espaços educativos não formais;memórias contra hegemônicas;memória;espaços educativos formais