摘要:Este trabalho apresenta uma ferramenta elaborada para o ensino de pronúncia do português brasileiro (PB) a falantes de crioulo haitiano.O aspecto de pronúncia focalizado é o acento primário de palavras no PB.Escolheu-se esse aspecto porque o acento primário é distintivo em PB: ele carrega diferenças de sentido e diferenças morfológicas, como a de tempo verbal.Porém, o crioulo haitiano é uma língua de acento previsível, a exemplo do francês, e por isso os haitianos, aprendizes de PB, tendem a transferir o padrão acentual do crioulo para a língua de acolhimento.O argumento norteador deste estudo é o de que a instrução explícita sobre a localização do acento primário, fornecida através da ferramenta aqui exposta, pode ajudar os haitianos a produzir o acento primário das palavras do PB onde é esperado.Um teste envolvendo dois grupos – um exposto à ferramenta e outro não - parece confirmar sua eficiência.
其他摘要:Th is paper presents a tool for teaching primary stress placement in
Brazilian Portuguese (BP) to native speakers of Haitian Creole. Th e focus on
primary stress comes from the fact that in BP primary stress is distinctive, in
a way that its position within words entails lexical as well as morphological
diff erences. Haitian Creole has a predictable primary stress location pattern,
and native speakers of this language tend to transfer this pattern into BP. Th e
teaching method employed is based on the assumption that explicit instruction
on primary stress location can help native speakers of Haitian Creole to place
the stress where it is expected by native speakers of BP. Preliminary results with
Haitians learning BP — some exposed to the method and others not exposed to
it — suggest the tool plays an eff ective role in teaching BP primary stress location.
关键词:português brasileiro; crioulo haitiano; acento primário; método de ensino.