文章基本信息

标题：Análise crítica do gênero reportagem didática na revista nova escola
本地全文：下载
作者：Francieli Matzenbacher Pinton
期刊名称：Signum: Estudos da Linguagem
印刷版ISSN：2237-4876
出版年度：2015
卷号：18
期号：2
页码：349-376
DOI：10.5433/2237-4876.2015v18n2p349
出版社：Universidade Estadual de Londrina
摘要：Partindo da concepção de gênero como ação social, tipificada e recorrente (MILLER, 1984; BAZERMAN, 2009), este artigo tem por objetivo analisar criticamente o gênero reportagem didática veiculado na revista Nova Escola entre os anos 2006 e 2010.O corpus é constituído de 15 reportagens destinadas à popularização de conhecimentos sobre o ensino de produção textual na educação básica.As reportagens foram analisadas à luz da Análise de Gênero na perspectiva da Sociorretórica (SWALES,1990, 1998; BAZERMAN, 2006, 2009) e do Metadiscurso (HYLAND, 2005).Os resultados apontam para quatro movimentos retóricos que visam à didatização de um determinado conteúdo e sua posterior aplicação em sala de aula.As estratégias metadiscursivas utilizadas são: 1) atenuadores; 2) enfatizadores; 3) atitudinais; 4) auto-menção e 5) marcadores de atenção.Portanto, os operadores utilizados reforçam o propósito da revista e do gênero discursivo que é a orientação diretiva dos conteúdos e das metodologias divulgados para seus leitores.
其他摘要：This article aims to critically analyze the genre didactic reportage in the magazine Nova Escola between 2006 and 2010. The corpus is composed of 15 pieces of didactic reportage aiming at the popularization of the knowledge on teaching textual production in elementary education. The texts were analyzed under the perspective of Genre Analysis, especially under the socio-rhetorical perspective (SWALES, 1990, 1998; BAZERMAN, 2006, 2009) and Metadiscourse (HYLAND, 2005). The results point to four rhetorical moves aimed at the didactization of a particular content and its subsequent application in the classroom. The metadiscursive strategies used to express the position of the journalist can be summarized as: 1) attenuators; 2) highlighters; 3) attitudinal; 4) self-mention and 5) markers of attention. Therefore, the operators used reinforce the purpose of the magazine and of the discursive genre that is the directive guidance of the contents and methodologies disclosed to its readers.
关键词：Análise de gênero;Reportagem didática;Revista Nova Escola.
其他关键词：Genre analysis;Didactic reportage;Magazine Nova Escola.