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标题：Desenvolvimento do ensino de estratégia em cursos de graduação em Administração de Instituições de Ensino Superior pela perspectiva de professores e alunos
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作者：Jéferson Deleon Fávero ; Eduardo Guedes Villar ; Silvana Anita Walter 等
期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2016
卷号：9
期号：2
页码：70-94
DOI：10.5007/1983-4535.2016v9n2p70
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Este estudo objetivou analisar o desenvolvimento do ensino de estratégia em cursos de graduação em Administração de IES do Vale do Itajaí pela perspectiva de professores e de alunos.Revisam-se estudos sobre abordagens de estratégias, métodos e técnicas de ensino de estratégia e os papéis dos professores de estratégia.Realizou-se uma pesquisa qualitativa por meio de um estudo de caso coletivo com estudantes (grupos de foco) e professores (entrevistas em profundidade) de uma instituição privada e uma pública, além de pesquisa documental.Quanto ao corpo de conhecimento em estratégia, identificou-se a presença das abordagens clássicas.Ambas as IES trabalham com livros de autores clássicos nacionais e internacionais.Sobre os métodos pedagógicos, a IES “A” utiliza a interação entre a teoria de planejamento estratégico e a aplicação em uma empresa, enquanto a IES “B” privilegia as discussões teóricas.Quanto à tipificação de condutas, percebeu-se um padrão de ação dos professores no que tange à cobrança de leitura e à pontualidade na entrega de atividades.Os indivíduos (professores de estratégia) possuem ações específicas, sendo que essas ações são tipificadas como formas de ação, ou seja, padrões coletivamente objetivados de ensinar, de repassar ou de difundir o conhecimento de estratégia.
其他摘要：This study aimed to analyze the teaching strategy development in undergraduate courses in HEI Management of Itajaí Valley from the perspective of students and teachers. Studies of strategy approaches have been reviewed, as well as methods and techniques of teaching strategy and the role of strategy teachers. A qualitative research has been performed based on a collective case study with students (focus groups) and teachers (in depth interviews) of a private and a public institution, in addition to a documentary research. Regarding the body of knowledge in strategy, it has been identified the presence of classical approaches. Both HEI use books from national and international classic authors. In relation to teaching methods, the HEI “A” uses the interaction between the theory of strategic planning and the application in a company, whereas the HEI “B” gives preference to theoretical discussions. Regarding the typification of conduct, it has been noticed a pattern of action of teachers regarding the collection of reading and on-time delivery of activities. The individuals (strategy teachers) have specific actions, which are typified as forms of action, i.e. patterns collectively targeted to teach, to impart or disseminate knowledge of strategy.
关键词：Ensino de estratégia;Graduação em administração;Instituições de ensino superior;Professores;Alunos
其他关键词：Teaching strategy;Graduation in management;Higher education institutions;Teachers;Students