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标题：O papel do administrador na estrutura acadêmica da Universidade Federal do Rio Grande: uma analise com base no discurso do sujeito coletivo
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作者：Rodrigo Serpa Pinto ; Adalice Andrade Kosby
期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2018
卷号：11
期号：2
页码：4-22
DOI：10.5007/1983-4535.2018v11n2p1
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Esta pesquisa teve como objetivo investigar a percepção dos Administradores acerca do papel que desempenham nas Unidades Acadêmicas da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, com base no Discurso do Sujeito Coletivo (DSC). O intuito era identificar se havia clareza por parte dos Diretores das Unidades quanto ao papel a ser desempenhado pelos Administradores, especialmente no que tange ao conhecimento das atribuições constantes na descrição do cargo; bem como o sentimento desses profissionais em relação às funções que desempenham e ao futuro do seu papel como Administrador de Unidade Acadêmica da Instituição. A técnica do DSC consiste ainda em analisar o material escrito coletado, extraindo-se de cada um dos questionários as ideias centrais e ancoragens, assim como suas correspondentes expressões-chave, que compõem um ou vários discursos-síntese, na primeira pessoa do singular. A análise dos dados, por meio do Discurso do Sujeito Coletivo, forneceu condições para perceber os diferentes entendimentos sobre o fazer do Administrador nas Unidades Acadêmicas e a dificuldade de padronização das atividades desse profissional, bem como a necessidade de apoio da Instituição na construção de uma proposta sólida para aproximar esses papeis dentro das Unidades.
其他摘要：This research had as objective to investigate the perception of the Administrators about the role they play in the Academic Units of the Federal University of Rio Grande - FURG, based on the Discourse of the Collective Subject (DSC). The purpose was to identify whether there was clarity on the part of the Directors of the Units as to the role to be played by the Directors, especially as regards the knowledge of the duties included in the job description; As well as the feeling of these professionals in relation to the functions they perform and to the future of their role as Administrator of Academic Unit of the Institution. The DSC technique also consists of analyzing the collected written material, extracting from each of the questionnaires the central ideas and anchorages, as well as their corresponding key expressions, which make up one or several speech-synthesis, in the first person singular. The analysis of the data, through the Collective Subject Discourse, provided conditions to understand the different understandings about the actions of the Administrator in the Academic Units and the difficulty of standardizing the activities of this professional, as well as the need for support from the Institution in the construction of a Solid proposal to bring these roles closer to the Units.
关键词：Percepção do administrador;Unidades acadêmicas;Discurso do sujeito coletivo
其他关键词：Perception of the administrator;Academic units;Discourse of the collective subject