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标题：Ser gerente em instituições de ensino superior: a percepção de ex-coordenadores de curso de graduação sobre suas aprendizagens gerenciais
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作者：Louise de Lira Roedel Botelho ; Luciana Scherer ; Raquel Borghetti 等
期刊名称：Revista Gestão Universitária na América Latina - GUAL
印刷版ISSN：1983-4535
出版年度：2018
卷号：11
期号：4
页码：190-209
DOI：10.5007/1983-4535.2018v11n4p190
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：O presente trabalho objetiva Compreender a experiência vivida por ex-coordenadores de cursos de graduação em diferentes instituições de ensino superior no Brasil. Buscando descobrir as perspectivas dos respondentes sobre tal questionamento, um estudo fenomenológico foi desenvolvido. Para este trabalho, sete gestores de cursos foram investigados. Tais gestores são docentes formados em várias áreas do conhecimento e que se tornaram coordenadores de algum curso de graduação. As entrevistas foram gravadas e transcritas. A análise dos dados visou em descrever e interpretar com base nos relatos adquiridos como ocorreu a aprendizagem desses investigados ao longo de sua trajetória em suas instituições. Ou seja, quais conteúdos e formas de aprendizagem gerencial foram adquiridas por eles durante suas trajetórias gerencias, quais desafios e superações foram presentes no dia a dia do trabalho gerencial. Como resultados pode-se verificar que a aprendizagem gerencial é dinâmica e que envolve diferentes fatores, sejam eles formais ou informais e que os gerentes aprendem diariamente no exercício de suas gestões. Com essa pesquisa espera-se contribuir e fortalecer o cenário de estudos sobre a aprendizagem gerencial em Instituições de Ensino Superior no Brasil e construir um arcabouço de conhecimentos para que docentes tenham acesso ao se tornarem gestores de um curso de graduação.
其他摘要：This paper aims to understand the experience of ex-coordinators of graduation course in different institutions of higher education in Brazil. To find out the perspectives of the respondents on such questioning, a phenomenological study was developed. For this work, seven course managers were investigated. These managers are teachers trained in several areas of knowledge and who have become coordinators of some graduation course. The interviews were recorded and transcribed. The analysis of the data aimed to describe and interpret based on the reports acquired as it occurred the learning of those investigated throughout their trajectory in their institutions. That is, what contents and forms of managerial learning were acquired by them during their managerial trajectories, what challenges and overruns were present in the daily work of managerial work. As results it can be verified that the managerial learning is dynamic and that involves different factors, be they formal or informal and that the managers learn daily in the exercise of its managements. This research hopes to contribute and strengthen the study scenario on management learning in Higher Education Institutions in Brazil and to build a knowledge framework so that teachers have access to become managers of an undergraduate course.
关键词：Gerente;Ex-coordenadores;Aprendizagem gerencial;Instituições de ensino superior
其他关键词：Manager;Ex-Coordinators;Management learning;Higher education institutions