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标题：EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E RELAÇÕES SOCIAIS DE GÊNERO: DISCUSSÕES EM BUSCA DE UMA “EDUCAÇÃO MAIS HUMANA”
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作者：Talita Santana Maciel ; Tânia Suely Antonelli Marcelino Brabo
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2016
卷号：24
期号：1
页码：138-156
DOI：10.17058/rea.v24i1.7006
出版社：EDUNISC
摘要：Este texto tem por objetivo refletir, por meio de estudo bibliográfico, sobre os pressupostos da educação em direitos humanos, especialmente no que concerne às relações sociais de gênero, e apresentar aspectos teórico-metodológicos que possam subsidiar a prática pedagógica em sala de aula.Entendemos que, em meio ao contexto neoliberal e das consequências negativas que tal ideologia causou, a educação em direitos humanos torna-se um dos instrumentos fundamentais para a concretização de uma cultura dos direitos humanos que seja capaz de transformar relações e práticas sociais, inclusive relações sociais de gênero, concorrendo para a perpetuação de uma “educação mais humana”.Para tanto, é essencial que o fazer educativo tenha caráter político, caminhe em uma perspectiva de formação axiológica e aconteça cotidianamente.
其他摘要：This text aims to reflect through bibliographic study on the conditions of human rights education, especially that relates to social gender relations, and show theoretical and methodological aspects that can support the pedagogical practice in the classroom. We understand that, among the neoliberal context and the negative consequences that such an ideology caused the human rights education becomes one of the fundamental instruments for the realization of a culture of human rights that is capable of transforming social relations and practices, including relationships social gender, contributing to the perpetuation of a "education more human". Therefore, it is essential that the education has to make a political nature, walk in a perspective of axiological training and happen daily.
关键词：Educación;Derechos Humanos;Género;El Neoliberalismo;Profesor;Educação;Direitos Humanos;Gênero;Neoliberalismo;Professor(A)
其他关键词：Education;Human Rights;Genre;Neoliberalism;Teacher