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标题：FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DO SEMIÁRIDO
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作者：Hugo da Silva Florentino ; Francisco José Pegado Abílio
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2016
卷号：24
期号：2
页码：334-354
DOI：10.17058/rea.v24i2.3849
出版社：EDUNISC
摘要：O artigo objetiva relatar os estudos e intervenções pedagógicas de educação ambiental desenvolvidos no bioma Caatinga a partir de processos de formação continuada de professores do município de Sumé, Paraíba.Trata-se de uma pesquisa qualitativa com ênfase nos pressupostos da teoria do Biorregionalismo, da Etnografia escolar e da Fenomenologia.Foi desenvolvida durante o ano de 2012 com 50 professores do ensino fundamental, e em três etapas: (1) diagnóstico e demandas de intervenção, (2) processo de formação continuada, e (3) avaliação dos obstáculos e desafios da pesquisa.Os resultados obtidos, a partir da diagnose docente, identificou um processo educativo marcado pela ausência de recursos didáticos, infraestrutura e cursos de formação continuada na área ambiental.Com tudo, a realização de um processo de formação continuada em educação ambiental, baseado em práticas participativas, contextualizadas e interdisciplinares, possibilitou uma transformação sócio-educativa escolar, a partir da inserção da educação ambiental na prática pedagógica dos docentes e no cotidiano das escolas de Sumé, PB.
其他摘要：The article aims to describe the studies and pedagogical interventions of environmental education developed in Caatinga biome by continuing education processes of teachers in the municipality of Sumé, Paraíba. It was a qualitative research with emphasis on assumptions of bioregionalism theory, school ethnography and phenomenology. It was developed during the year 2012 with 50 elementary school teachers, and in three steps: (1) diagnosis and intervention demands, (2) continuing education process, and (3) assessment of the obstacles and challenges of research. The results obtained from the teacher diagnosis identified an educational process marked by the lack of teaching resources, infrastructure and continuing education courses in the environmental area. However, the realization of a process of continuing education in environmental education based on participatory, contextualized and interdisciplinary practices, enabled a socio-educational transformation in this schools including environmental education in the pedagogical practice of teachers and the daily life of schools in Sumé.
关键词：Formación continua;Educación ambiental;Bioma caatinga;Formação de Professores;Educação Ambiental;Bioma Caatinga
其他关键词：Teacher Education;Environmental Education;Caatinga Biome