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标题：LINGUAGEM MUSICAL E PLANEJAMENTO DOCENTE: QUANDO OS TONS NÃO COINCIDEM
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作者：Maria da Conceição Costa
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2016
卷号：24
期号：2
页码：40-58
DOI：10.17058/rea.v24i2.5827
出版社：EDUNISC
摘要：O artigo aborda a música e sua utilização nos anos iniciais do Ensino Fundamental quanto ao lugar que esta ocupa na prática docente, do planejamento ao desdobramento da aula.Através de observações de aulas de professores de turmas de 2º e 3º ano de uma escola pública estadual do município de Pau dos Ferros/RN e seus respectivos planos, constata-se que, nos planos de aula, o lugar ocupado pela música está centrado na aquisição de conteúdos abordados nas disciplinas ministradas nos anos iniciais.Tanto os planos de aula quanto a prática docente apresentam lacunas na clareza dos objetivos, na coerência entre o que está posto no plano em seus itens e a transposição didática.Tal constatação contribui para o esvaziamento de um trabalho com a arte musical enquanto formadora individual e coletiva que possibilite condutas discentes criativas, secundarizando o papel educativo escolar.
其他摘要：It´s about the music and its utilization in the initial years in the place it occupies deployment in class. By means of classroom observations with teachers of 2nd and 3th grade classes from a state public school in Pau dos Ferros city, RN and its respective plans, notes that in the lesson plans, the occupied place by music is focused on acquisition of contents approached in the subject taught on initial years. Both the lesson plans and the teaching practice have gaps in the clearly defined objectives, on coherence between what is placed in the plan into its items and the didactic transposition. Such finding contributes to an emptying of a work with the musical art while individual and collective professional that enable creative learner´s conduct relegating the educational role at school.
关键词：Planeamiento;Música;Sala de Clase;Música;Planejamento;Sala de Aula
其他关键词：Planning;Music;Classroom