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标题：A construção de indicadores de emancipação na metodologia de pesquisa qualitativa em educação
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作者：Telmo Adams ; Caroline Lisian Gasparoni
期刊名称：Reflexão e Ação
印刷版ISSN：1982-9949
出版年度：2017
卷号：25
期号：3
页码：359-376
DOI：10.17058/rea.v25i3.7905
出版社：EDUNISC
摘要：Resumo O artigo, resultante de uma pesquisa no campo da Educação Não Escolar, narra o caminho metodológico percorrido na elaboração de indicadores qualitativos de emancipação, que orientaram a análise compreensiva sobre a experiência de educação profissionalizante realizada por uma ONG com jovens de periferia urbana. Reflete-se sobre questões relativas à pesquisa qualitativa em educação, com base no método da fenomenologia existencial, a partir das contribuições de Merleau-Ponty e Paulo Freire. A operacionalização metodológica viabilizou-se por meio da observação participante, análise documental, entrevistas individuais e interações coletivas. Conclui-se que, a partir da relação entre teoria e campo empírico, a construção de indicadores de emancipação possibilitou um processo interpretativo que contribuiu efetivamente na compreensão do fenômeno estudado, constituindo-se um instrumento válido para a pesquisa qualitativa em educação.
关键词：Pesquisa qualitativa;Indicadores de emancipação;Metodologia de pesquisa;Organizações não governamentais.