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标题：A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil pelo viés da participação guiada e da retomada da palavra
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作者：Adriana Bragagnolo ; Adriana Dickel
期刊名称：Zero-a-Seis
印刷版ISSN：1980-4512
出版年度：2016
卷号：18
期号：34
页码：181-195
DOI：10.5007/1980-4512.2016v18n34p181
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Neste artigo, objetiva-se abordar a interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil, com base no conceito de participação guiada, proposto e desenvolvido por Rogoff (2005), e no conceito de retomada da palavra, desenvolvido por Mendonça et al (2014).O estudo resulta do projeto de pesquisa intitulado A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil: um encontro com a palavra .Fundamentam este trabalho os referenciais da teoria histórico-cultural, em especial os trabalhos de Lev S.Vigotski e a teoria da enunciação bakhtiniana, pelo pressuposto de que a linguagem é constitutiva do sujeito e adjacente à cultura.A pesquisa da qual deriva o presente artigo é de natureza qualitativa e se orienta pela abordagem de etnografia educacional.O trabalho de campo foi realizado em uma escola pública de educação infantil em Passo Fundo (RS), junto a 5 turmas de crianças entre 2 e 5 anos de idade e suas professoras, de outubro de 2014 a julho de 2015.São analisadas duas estratégias de potencialização da linguagem na criança – a retomada da palavra e a participação guiada -, tendo por base episódios de interação resultantes do material produzido.
关键词：Linguagem;Educação infantil;Interação verbal;Participação guiada;Retomada da palavra