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标题：Gênero na Educação Infantil: análise dos planejamentos e do PPP de um núcleo de educação infantil de Florianópolis
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作者：Elisabeth Schereiber ; Mareli Eliane Graupe
期刊名称：Zero-a-Seis
印刷版ISSN：1980-4512
出版年度：2017
卷号：19
期号：35
页码：117-132
DOI：10.5007/1980-4512.2017v19n35p117
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Neste artigo abordam-se as relações de gênero no campo da Educação Infantil. Inicialmente, realiza-se um estudo de caráter qualitativo, mais especificamente, uma pesquisa documental e bibliográfica. Em seguida, analisam-se os planejamentos de seis grupos da pré-escola e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de um núcleo de educação infantil de Florianópolis para entender como a temática de gênero é contemplada nos documentos oficiais da instituição. Os dados desta pesquisa apontam que só sete planejamentos concebem a equidade de gênero, considerando-se o número total de 57 planejamentos analisados. Dessa forma, identifica-se que tanto no PPP quanto nos planejamentos há a necessidade de se reconhecer e visibilizar a figura feminina, já que nas propostas pedagógicas a figura masculina é trabalhada e segue como referência. Nesta pesquisa constata-se que, para contemplar uma educação voltada para a equidade de gênero, é importante romper com os preconceitos, os papéis de gênero, os estereótipos sexuais, as práticas discriminatórias e a heteronormatividade na educação.
其他摘要：http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2017v19n35p117 This work deals with gender issues in Early Childhood Education, with the general objective of analyzing the planning of six preschool and PPP groups in order to understand how the gender theme is contemplated in the school. The theoretical references include authors such as Joan Scott, Miriam Grossi, Daniela Finco, Daniela Auad, Guacira Lopes Louro, Jane Felipe, among others. This is a qualitative study, with a documental and bibliographic research. Early Childhood Education is usually the first contact of children with the educational institution and, in this way, it is believed that this space needs to contemplate gender discussions so that stereotyped behaviors for girls and boys are not reinforced, normalizing, disciplining and controlling children's attitudes And reinforcing gender roles for each sex. The data of this research indicate that only seven plans contemplate gender equity, considering the total number of 57 plans analyzed.
关键词：Gênero;Educação infantil;Planejamento;PPP
其他关键词：Gender;Child education;Pre school;PPP;Planning