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标题：Formação de professoras e professores de Educação Infantil: por uma Pedagogia da Infância
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作者：Viviane Drumond
期刊名称：Zero-a-Seis
印刷版ISSN：1980-4512
出版年度：2018
卷号：20
期号：38
页码：288-301
DOI：10.5007/1980-4512.2018v20n38p288
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：Este artigo discute a formação de professores(as) de Educação Infantil nos cursos de pedagogia e destaca a docência com crianças pequenas como um campo de conhecimento em construção, isso implica em assumir compromissos com uma pedagogia centrada na criança e na experiência infantil. Desse modo, compreende os estágios como espaço privilegiado da formação, pois favorece a pesquisa, a reflexão e a inovação pedagógica. Além disso, propõe a arte como um dos fundamentos epistemológicos da pedagogia. O estudo observou a importância de o curso de Pedagogia rever seu projeto pedagógico curricular, de modo a construir percursos formativos para professores(as) de creche, pré-escola e anos iniciais do Ensino Fundamental. Um curso de formação de professores(as) de crianças; uma Pedagogia da Infância.
其他摘要：This paper discusses the basic training of teachers of both genders in Child Education in the undergraduate courses of Pedagogy. It highlights teaching work with small children as a field of knowledge under construction, which leads us to take the commitment with a pedagogy focusing on children and their experiences. I see a teacher internship as a privileged place for training, as it allows research, reflection, and pedagogical innovation. I also propose art as one of the epistemological pillars of pedagogy. My study showed the importance of the undergraduate course of Pedagogy in reviewing its pedagogical curricular project in order to define educative itineraries for teachers in daycare centers, preschool and the early grades of primary and middle school. A basic training for teachers that will work with children; a Pedagogy of Childhood.
关键词：Docência;Crianças;Estágio;Arte
其他关键词：Teacher;Children;Internship;Art