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标题：A cultura lúdica infantil na escola atual: estão as crianças a ser deixadas para trás?
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作者：Isabel Cabrita Condessa
期刊名称：Zero-a-Seis
印刷版ISSN：1980-4512
出版年度：2018
卷号：20
期号：38
页码：272-287
DOI：10.5007/1980-4512.2018v20n38p272
出版社：Universidade Federal de Santa Catarina
摘要：O intuito deste artigo é refletir sobre o papel que a cultura tem na educação da criança, sabendo-se que a cultura lúdica é um verdadeiro patrimônio imaterial que se transmite e que segundo diferentes teorias têm um lugar fundamental na infância. Neste sentido, propusemo-nos efetuar um estudo misto realizado a partir da recolha de opiniões e vivências de educadores de infância de uma mesma região (n=70), com o propósito de conhecer o valor dado à cultura lúdica infantil. Confrontamos posteriormente essa informação com as novas orientações curriculares para a educação pré-escolar, atualmente seguidas em Portugal e, procurámos voltar a dar um lugar de destaque às prioridades lúdicas da educação. Desde cedo, na escola infantil, os educadores podem propor e gerir práticas relevantes através das expressões – domínios da educação física e artística (jogo dramático, musical e dança, artes visuais) e da sua integração.
其他摘要：The purpose of this article is to reflect on the role of the childhood play culture in the education of children, knowing that the play culture is a true immaterial heritage that is transmitted and that according to different theories have a fundamental place in childhood. In this sense, we proposed to do a mixed study based on the collection of opinions and experiences of childhood teacher’s from the same region (n = 70) in order to know the value given to children's play culture. We then confronted this information with the new curricula guidelines for pre-school education, currently followed in Portugal, and we tried to give a prominent place to the play as priorities of education. From an early age, in the school, educators can propose and manage practices relevant through expressions – physical education and arts (dramatic, musical and dance, visual arts) and their integration, childhood professionals can propose some relevant practices.
关键词：Identidade cultural;Brincar e jogar;Educação Física e Artes;Educadores de infância
其他关键词：Cultural identity;Play;Physical Education and Arts;Teachers of childhood