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标题：A profissão docente presa na armadilha da crise: a avaliação dos professores contemporizada no jugo da crise ou uma alternativa para a sua mitigação
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作者：Henrique Manuel Pereira Ramalho
期刊名称：Saber & Educar
印刷版ISSN：0873-3600
电子版ISSN：1647-2144
出版年度：2012
期号：17
页码：72-81
DOI：10.17346/se.vol17.14
出版社：Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
摘要：Num tempo em que se olha para a avaliação de um modo sacralizado, damos uma atenção mais incisiva sobre a avaliação do desempenho docente, enquanto fator de consolidação de importantes mudanças educativas em prol da resolução da crise que vivemos. Com este artigo, procedemos a um exercício de reinterrogação da avaliação dos docentes, arrolando-a num contexto de crise e induzindo-a como política educacional singular, ora inscrita numa perspetiva contemporizadora da crise, ora numa perspetiva de mitigação do atual estado de perturbação social e económica. Para isso, procedemos a um breve exercício de análise das variações paradigmáticas susceptíveis de influenciar a compreensão e o contributo da avaliação do desempenho docente no escopo para a saída da crise social. Sintetizamos a nossa abordagem em torno do efeito contemporizador das narrativas instituídas da avaliação do desempenho docente e, alternativamente, do dissentimento das perspetivas instituintes com efeito mitigador da crise.
其他摘要：At a time when we look at the evaluation in one way made sacred, we provide a more incisive attention on the assessment of teacher performance, while consolidation factor to important educational changes for the resolution of the crisis which we live. With this paper, we undertook an exercise in a new interrogation the assessment of the teachers, listing it in a context of a crisis and inducing it as singular educational policy, now enrolled in a prospective condescending of the crisis, now a mitigation perspective of the current state of social and economic disturbance. For this, we proceed to a short analysis exercise of the paradigmatic changes may influence the understanding and the contribution of teacher performance assessment in scope to the exit of the social crisis. We synthesized our approach about the effect of accommodating the established narratives of the teacher performance assessment and, alternatively, the dissent of the instituting perspectives with mitigating effect of the crisis.
关键词：Evaluación del desempeñho;Maestros;Évaluation de la performance;Profissão docente;Avaliação de desempenho;Política educativa
其他关键词：Evaluation;Teacher performance