摘要:O objetivo deste artigo é refletir sobre o impacto das mídias móveis no ensino de ciberjornalismo sob o ponto de vista ético. Partimos de uma questão central: existem limites para o uso das novas tecnologias e dos meios de comunicação na cobertura jornalística, uma vez que o avanço tecnológico aponta para um mundo cada vez mais sem fronteiras? A partir daí, vamos discutir se o diálogo entre docência, meios de comunicação e novas tecnologias tem transformado as relações em sala de aula. Com base na experiência de Pellanda (2005), que vislumbra uma sociedade 100% conectada, onde a mobilidade da comunicação cria novas relações na cibercultura, pretendemos apontar os desafios para professores e alunos de jornalismo para o novo ambiente social que se descortina.