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标题：History of physics: a teaching proposal based on the evolution of its ideas
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作者：Nádia Vilela Pereira ; Tânia Inácio de Oliveira ; Cláudio Boghi 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2017
卷号：4
期号：4
页码：251-269
DOI：10.17648/rsd-v4i4.93
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：La Historia de la Física surge como una posibilidad de contribuir a hacer la enseñanza de Física más crítica, revelando una preocupación en hacerlo más eficiente y ajustado a la realidad. Conocer la Historia de la Física, su desarrollo y el proceso de aceptación de teorías científicas pueden ayudar a resaltar la no linealidad de la Física y las diferentes lecturas que de ella podemos tener, pues la Historia nos muestra "el por qué" de las categorías conceptuales de la ciencia. Las consideraciones de este artículo tratan de mostrar la necesidad de una Física contextualizada en su historia y la importancia de la Historia de la Física como un eje fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.↓A História da Física desponta como uma possibilidade de contribuir para tornar o ensino de Física mais crítico, revelando uma preocupação em torná-lo mais eficiente e ajustado à realidade. Conhecer a História da Física, o seu desenvolvimento e o processo de aceitação de teorias científicas podem ajudar a frisar a não linearidade da Física e as diferentes leituras que dela podemos ter, pois a História nos mostra “o porquê” das categorias conceituais da ciência. As considerações deste artigo procuram mostrar a necessidade de uma Física contextualizada em sua história e a importância da História da Física como um eixo fundamental no processo ensino – aprendizagem.
其他摘要：The History of Physics stands out as a possibility to help make teaching more critical Physics, revealing a concern to make it more efficient and more adjusted to reality. Knowing the history of physics, its development and the process of acceptance of scientific theories can help to emphasize the non-linearity of physics and the different readings that it can have, for history shows us "why" of the conceptual categories of science. The considerations of this article try to show the need for contextualized Physics in its history and the importance of the history of physics as a fundamental axis in the teaching - learning process.
关键词：Historia de la física;enseñanza de física;conocimiento científico;historia de la ciencia.;História da física;ensino de física;conhecimento científico;história da ciência.
其他关键词：History of physics;physical education;scientific knowledge;history of science.