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标题：Analysis of the game Racing Limits as a teaching instrument of kinematics
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作者：Artur Araujo Cavalcante ; Atilla Mendes Evangelista ; Gilvandenys Leite Sales 等
期刊名称：Research, Society and Development
电子版ISSN：2525-3409
出版年度：2019
卷号：8
期号：7
页码：1-15
DOI：10.33448/rsd-v8i7.1130
出版社：Grupo de Pesquisa Metodologias em Ensino e Aprendizagem em Ciências
摘要：Este artículo tiene como objetivo analizar el juego electrónico Racing Limits, para identificar si hay copresiones o inconsistencias en los valores numéricos relacionados con las cantidades de desplazamiento, la velocidad y el tiempo proporcionado por él y proponer el juego como una herramienta de enseñanza de Cinemática. Para ello, aplicamos la ecuación de velocidad escalar para evaluar si existe equivalencia entre las velocidades proporcionadas por el juego y las velocidades calculadas. Con nuestra investigación, fue posible concluir que existe equivalencia entre los valores de las velocidades proporcionadas por el juego y las velocidades calculadas, lo que nos permitió interpretar este juego como coherente. De esta manera, proponemos que los profesores utilicen el juego en el aula, instigando a los estudiantes a hacer el mismo análisis del juego.↓Este artigo objetiva analisar o jogo eletrônico Racing Limits, para identificar se há coerências ou incoerências nos valores numéricos referentes às grandezas deslocamento, velocidade e tempo fornecidos por ele e propor o game como ferramenta de ensino de cinemática. Para tanto, aplicamos a equação da velocidade escalar para avaliar se há uma equivalência entre as velocidades fornecidas pelo jogo e as velocidades calculadas. Com nossa pesquisa, foi possível concluir que existe uma equivalência entre os valores das velocidades fornecidas pelo jogo e as velocidades calculadas, o que nos permitiu interpretar esse jogo como coerente. Dessa forma, propomos que os professores utilizem o jogo em sala de aula, instigando os alunos a fazerem a mesma análise do jogo.
其他摘要：This article aims to analyze the electronic game Racing Limits, to identify whether there are coerces or inconsistencies in the numerical values related to the quantities displacement, speed and time provided by him and propose the game as a teaching tool of Kinematics. To do so, we apply the scalar velocity equation to assess whether there is equivalence between the speeds provided by the game and the calculated speeds. With our research, it was possible to conclude that there is equivalence between the values of the velocities provided by the game and the calculated speeds, which allowed us to interpret this game as coherent. In this way, we propose that teachers use the game in the classroom, instigating students to do the same analysis of the game.
关键词：Física;Juegos electrónicos;Movimiento;Velocidad escalar.;Física;Jogos eletrônicos;Movimento;Velocidade escalar.
其他关键词：Physics;Electronic games;Movement;Scalar speed.